Contexto de Transmissão - Modo de Aprendizagem [aprendizagem]
Campo de registo das «(...) variadas formas de que se reveste o processo de transmissão da manifestação, tais como: (…) aprendizagem formal e ou informal; (…) acesso livre ou condicionado; no âmbito de rituais de passagem da vida do indivíduo; no âmbito de determinado momento do ciclo temporal da comunidade ou do grupo; com recurso à utilização de determinados lugares, espaços naturais ou elementos da cultura material (objetos, edifícios ou qualquer tipo de estrutura); em articulação com outras manifestações do património imaterial» (número 8, da ponto I – Identificação -, do anexo III da portaria 196/2010 de 9 de Abril).
Campos de Registo na Base de Dados:
(1/3) Modo de Transmissão [aprendizagem]
Inserir registo no campo escolhendo 1 termo disponibilizado pela tabela:
- Aprendizagem formal.
- Aprendizagem não formal.
- Aprendizagem informal.
Neste campo importa registar a forma como é veiculada a prática, expressão ou a representação.
Termos a Utilizar: modo aprendizagem/ património imaterial/ tabelas auxiliares.
Localização dos Termos na Base de Dados: Tabelas auxiliares \ Tabela específica: aprendizagem imaterial
(2/3) Descrição [descrição]
Inserir no campo para texto uma justificação ou descrição sucinta sobre a opção escolhida no campo anterior, ou seja, atender à:
-
Aprendizagem formal: Aprendizagem que decorre num meio organizado e estruturado (numa escola/centro de formação ou no emprego) e é designada explicitamente como aprendizagem (em termos de objectivos, duração ou recursos). A aprendizagem formal é intencional do ponto de vista daquele que aprende (SMITH, 2007a).
-
Aprendizagem não formal: Aprendizagem integrada em actividades planeadas não explicitamente designadas como aprendizagem (em termos de objectivos da aprendizagem, duração da aprendizagem ou apoios à aprendizagem), mas que contém elementos importantes de aprendizagem. A aprendizagem não formal é intencional por parte daquele que aprende (SMITH, 2007a).
-
Aprendizagem informal: Aprendizagem que resulta das actividades diárias relacionadas com o trabalho, família e lazer /tempos livres. Não possui organização ou estrutura em termos de objectivos, duração ou apoio à aprendizagem. A aprendizagem informal é, em numerosos casos, não intencional na perspectiva daquele que aprende (SMITH, 2007b).
SMITH, Mark K., 2007a, non-formal education, Infed - encyclopaedia of informal education, Consultado em 2009-12-16, URL: http: //www.infed.org/biblio/b-nonfor.htm, In Cabral, Clara. 2009. Património Cultural Imaterial Proposta de uma Metodologia de Inventariação. Lisboa, p. 75 (disponível em: https://www.repository.utl.pt/bitstream/10400.5/3034/14/Disserta%C3%A7%C3%A3o_Patrim%C3%B3nio-Cultural-Imaterial.pdf
SMITH, Mark K, 2007b, introducing informal education, Infed – encyclopaedia of informal education, Consultado em 2009-12-16, URL: http://www.infed.org/i-intro.htm, In, Cabral, Clara. 2009. Património Cultural Imaterial Proposta de uma Metodologia de Inventariação. Lisboa, p. 75 (disponível em: https://www.repository.utl.pt/bitstream/10400.5/3034/14/Disserta%C3%A7%C3%A3o_Patrim%C3%B3nio-Cultural-Imaterial.pdf
Termos a Utilizar: -
Localização dos Termos na Base de Dados: Texto Livre
(3/3) Notas [notas]
Outros comentários acrescentar.
Termos a Utilizar: -
Localização dos Termos na Base de Dados: Texto Livre